为进一步提升师范生的教书育人能力，帮助小学教育专业学生更好地融入小学课堂，教育学院文科综合教研室充分发挥小学一线教师和教研员的资源优势，于本学期继续开展“一线名师进课堂”系列活动。
《小学英语课程与教学论》邀请了十堰市名师工作室“周湘琳工作室”的主持人、十堰市五堰小学高级教师周湘琳老师为教育学院20级小学教育本科全体学生开展了两场进课堂活动。活动中，周老师紧密结合小学英语学科专业特点，从课程核心素养、名师专业成长、职业发展等方面进行了深入浅出的专题分享，并通过师生交流座谈的形式为在场的学生答疑解惑，引导学生在校期间注重理论与实践相结合，学好专业知识，提高专业素养，练就扎实的学科素养和过硬的教学基本功，进一步明确职业规划，树立正确的教师职业观，争做“四有”好老师。
周老师还结合自身工作的经历和经验，深入浅出、声情并茂地为在场的师范生诠释教育情怀，分享教书育人心得。其中，她谈到，大家理应在学情分析的基础上，做好内容的分析、选择以及教学过程的设计，真正做到在学习中成长，在成长中成才。
《小学语文课程与教学论》邀请了十堰市东风第一小学高级教师陈艳荣老师为教育学院20级小学教育本科2003班学生开展了两场进课堂活动。在第一场活动中，陈老师以《蟋蟀的住宅》课例为例，阐述了如何备课，如何落实语文素养，并通过课堂展示的形式给学生上了一堂示范课，充分展现了其扎实的教学功底。
随后，在第二场活动中陈老师通过现场答疑的形式从课程核心素养、课程设计生活化、课程评价等方面进行了详细的讲解与分享。
《小学语文教材研究》邀请十堰市人民小学语文教研组组长饶向辉老师到校，开展了一次“名师进课堂”活动。此次活动主题聚焦“识字教学的策略与方法指导”，采用名师上课、交流互动、课后答疑等形式。饶老师结合课标中对识字写字的要求，给予了教学的基本策略与方法，为学生普及了笔画偏旁、结构类型等教学必备常识。最后，饶老师展示了她在教学过程中常用的识字教学方法如：同音识字法、偏旁识字法、对比识字法等，并给出相应例子，帮助学生理解。
“名师进课堂”活动，为师范生们带来了一次与名师面对面学习的机会，对师范生教育教学能力的提升起到了积极的推动作用，并为小学教育专业学生搭建了更宽广的学习平台。
近年来，教育学院文科综合教研室围绕立德树人根本任务，立足学科专业优势，聚焦学生专业素养培养，整合校内外卓越育人优质资源，对话一线小学教师，构建完善的协同育人共同体，通过多层次、立体化的育人格局，切实赋能学生专业成长。
