教育学院与桐华幼儿园开展联合教研活动
——《学前儿童健康教育》课程“大幼共同体”课堂启动
为进一步深化课堂教学改革，实现高校教学与社会实践的深度融入，10月27日，教育学院学前儿童健康教育课题组与桐华幼儿园联合开展“大幼共同体课堂”教研活动。
桐华幼儿园汤清芬院长、教育学院彭俭、彭盈悦老师与桐华幼儿园一线教师、学本21级部分学生参加了此次教研活动。
此次教研活动分三阶段开展。活动第一阶段，由学本21级马梓叶同学在桐华幼儿园中二班开展了以“流血的西红柿”为课程题目的健康领域教学活动，该领域活动旨在帮助幼儿从科学角度入手认识危险物品，实现自我保护；
21学本马梓叶同学进行授课活动
中二班幼儿进行材料探索
幼儿园园长、教师、教育学院师生进行教学观摩
活动第二阶段，活动参与各方一起围绕此次教育活动的目标设置、活动开展过程、存在的问题展开研讨。活动第三阶段，参与活动的同学对上课班级与对照平行班级进行问卷调查，对此次幼儿授课活动进行科学的教学评估。
师生展开教学活动研讨
在活动研讨环节，汤园长和幼儿园教师对对马梓叶同学的授课予以了肯定，同时给出了宝贵的教学建议，从教学目标的设置、提问的有效性、参与体验性活动中教师与幼儿的互动等各个角度帮助同学们实现从理论课堂到真实幼儿园工作场景的转换。教育学院彭俭、彭盈悦老师也对同学们的活动提出了建议和要求，希望同学们能真正向幼儿、幼儿一线教师、同伴学习，真正实现学习共同体的构建，完成从理论到实践的转变。活动结束后，参与活动的同学们都表示，真正的幼儿实际授课与他们的认知存在差距较大，自己离成为一个合格的幼儿教师还有较大差距，希望以后能经常参与这种教研活动。
21学本同学通过问卷对课程效果展开科学评估
据彭俭老师介绍，此次活动是省级一流本科课程学前儿童健康教育“大幼共同体”教研活动在21级的启动活动。本学期还会根据课程需要持续开展，成为常态化教学活动。大幼共同体课堂的构建，旨在帮助学生实现从理论课堂到真实工作场景的转变，真正实现课程的两性一度，同时在与幼儿园共研、共建的过程中实现大学课堂与幼儿园教、科研共同突破。
