一、奥尔夫简介
卡尔.奥尔夫（1895—1982），当代世界著名的音乐教育家、德国作曲家，奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。
二、奥尔夫的音乐教育原理
人们不是作为听众，而是作为演奏者参与其间；它是先于智力的，它不用什么大型的形式，不用结构；它带来的是小型的序列形式、固定音型和小型的回旋曲形式。原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合于儿童的。
（一）综合性
奥尔夫音乐教育是一个综合性的教育整体。
（二）即兴创造性
即兴性是奥尔夫音乐教育体系最核心、最吸引人的构成部分。即兴创造的根本目的就是让孩子用自己全身心去表现自己，表现音乐。
（三）参与性
奥尔夫说过：尝试和做在这里意味着一切，因为所有语言文字的解释，只有经过自己的体验，才能真正理解。
（四）适合所有人
哪怕是在襁褓中的小婴儿，也能体会到音乐带来的愉悦。他们对音乐感受能力的发展远远先于其表现能力，他们不会唱，也不懂得演奏，只能用稚拙的肢体摆动和含糊不清的儿语来表现他们听到音乐时的欣喜与兴奋。这就好像他们学习语言的过程中，明白成人的语义要远远先于他们清楚明白地表达自己。
三、奥尔夫音乐教育的基本内容
（一）听力训练：对乐音的敏感性。
（二）节奏训练：打击乐器奏法及应用。
（三）律动训练：声势、形体、游戏等训练及应用。
（四）语言学习：作为音乐语言教学训练及应用。
（五）创造性能力培养。
四、奥尔夫音乐教育的功能:
奥尔夫音乐教学法是通过奥尔夫乐器的运用，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力；培养学生的感知反应能力、领悟能力、身体各部或心脑的协调能力、记忆力、创造力、交流沟通能力、表现、创编的能力，并通过亲自参与的活动(说、唱、奏、动、听、游戏等)，去探究、发现、表现和创造艺术。
五、教育学院有两个奥尔夫音乐实训室，地点为崇文楼A201、尚艺楼B902，面积达到306平方米。该实训室主要承担《奥尔夫音乐教学法》的课程实训，包括以下实训项目：
（一）听力训练
（二）节奏训练：打击乐器奏法及应用
（三）律动训练：声势、游戏等训练及应用
（四）语言训练：音乐语言教学训练及应用
（五）创造性能力培养
实训设备包括： 音响机柜、DVD、非洲手鼓、康佳鼓、金属琴附槌等。
六、房间要求:
室内有窗，保证通风良好。地面为木质地板，安全好清理。墙面采取吸音板隔音方式，防止室内喧闹声影响其他教室正常教学。墙面颜色选择黄色或淡粉色或白色，给人温暖舒适安静之感。
房间的区域布置：教室四周靠墙放置开放式乐器置物柜，教室中间为教学区。
