5月22日上午，教育学院在西区启智楼306室组织召开“小学教育专业毕业生座谈会”，围绕人才培养方案修订听取毕业生意见建议，旨在优化课程体系与实践教学。专业负责人姚炎昕、专任教师代表及20余名毕业生代表参与座谈。
聚焦课程建设毕业生建言献策
座谈会上，毕业生结合自身学习与求职经历，从课程设置、实践培养、就业支持三方面提出建议。在课程优化方面，多名毕业生建议增设教师编制考试辅导类课程，将职业能力培养前置；部分学生呼吁整合教学内容重叠的理论课程，同时强化课堂模拟授课、粉笔字书写等实践类课程比重。针对教育实习环节，有毕业生提出完善“双导师制”，即由高校教师与一线小学教师联合指导，以提升师范生教学实战能力。
师生互动答疑 共话育人初心
与会教师代表现场回应毕业生关切，就课程设置、实习、见习等问题展开讨论。实践教学中心教研室主任赵晶老师指出，学院已启动“双导师”实习制，优化了实践教学。专业负责人姚炎昕老师也提出未来学院会根据毕业生反馈动态调整选修课设置。座谈会期间，毕业生也表达了对学院、师长的感激之情，感谢教育学院的用心培养，为他们走上教师岗位打下了扎实的基础。
凝聚共识谋发展 寄语教育新生代
专业负责人姚炎昕在总结中强调，本次座谈会收集了很多有效的建议，学院将系统梳理毕业生建议，将其作为2025版培养方案修订的重要依据。她寄语毕业生：“希望各位坚守教育初心，学院永远是大家的专业后盾，期待通过校友联络机制持续深化协同育人。”
据悉，教育学院近年来建立“毕业生建议-在校生需求-用人单位评价”的反馈机制，以优化小学教育专业的人才培养方案。随着基础教育改革深化，学院也将通过各项举措，持续提升师范生培养质量。
【编辑：郭玉婷 责编：张洋】
