10月31日至11月2日，湖北省教育学会小学教育专业委员会2025年学术年会在湖北科技学院盛大举行。本次年会聚焦“教育强国背景下师范院校布局优化与教师教育改革”这一核心主题，围绕教师教育改革、数字化赋能、基础教育高质量发展、教师专业发展与评价改革、教师教育协同育人机制等关键内容展开了深入探讨与交流。教育学院副院长姚炎昕受邀出席并发表精彩发言，重点介绍了我校近10年来在卓越乡村教师“三育融通”培养模式方面的建设成果与实践探索。
姚炎昕以“坚持三育融通培养卓越乡村教师的汉师实践”为题，从体系建构、实践探索和未来展望三个维度，全面且深入地阐释了我校在卓越乡村教师培养领域取得的主要成果、积累的宝贵经验以及未来的发展规划。
学校积极响应《乡村教师支持计划（2015—2020年）》《教育部等六部门关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》等文件要求，坚定不移地全面贯彻党的教育方针。紧密结合自身所处的区位特点、独特的资源优势以及鲜明的学科特色，聚焦师范生培养过程中长期存在的“乡村情怀培育难”“面向乡村的教师职业能力不足”“立足乡村的全面发展素养不高”等痛点问题，展开了一系列富有成效的探索与实践。
在培养模式创新方面，学校构建了“三位一体”的情怀涵育情境，通过营造浓厚的乡村教育文化氛围、开展丰富多样的乡村实践活动等方式，激发师范生对乡村教育的热爱与情怀；打造了“四训贯通”的能力训育体系，涵盖课程实训、教育实习、技能竞赛、顶岗支教等环节，全方位提升师范生面向乡村的教学能力与专业素养；建立了“五维协同”的素养共育机制，整合学校、政府、乡村学校、家庭、社会等多方资源，形成育人合力，共同促进师范生立足乡村的全面发展。
通过这一系列创新举措，我校在卓越乡村教师培养方面取得了显著成效，成功培养了大批“下得去、留得住、用得上、教得好、发展优”的乡村中小学教师。其中，涌现出了以蔡明镜、李家海等为代表的一批优秀乡村教师，他们在乡村教育一线发光发热，为乡村教育事业的发展做出了积极贡献。
与会人员对我校的“三育融通”模式给予了高度评价与充分肯定。大家一致认为，该模式精准聚焦乡村卓越教师培养过程中的典型问题，具有鲜明的地域特色和强烈的时代特色，不仅为乡村教师培养提供了新的思路与方法，而且具备较高的可借鉴性和可推广价值，有望为推动乡村教育事业发展注入新的活力。
据悉，本次学术年会吸引了来自省内外高校专家学者、教研机构以及一线小学的200 余名代表踊跃参与。我校在此次年会上的精彩展示，充分彰显了学校在教师教育改革领域的创新成果，有力推广了我校乡村教师教育品牌，进一步提升了我校在教师教育领域的影响力与美誉度。
【编辑：郭玉婷 责编：张洋】
