为深入践行地方师范院校服务区域基础教育发展的使命，充分发挥高校教科研优势，推动幼儿园教科研工作提质增效，3月27日，汉江师范学院教育学院于娜、彭俭两位专家受邀莅临十堰市实验幼儿园，对该园第二轮6个小课题开题报告进行专业指导，为地方幼儿教师专业成长与园本教科研发展注入高校智慧。
作为扎根鄂西北、被誉为“鄂西北基础教育的脊梁”的师范院校，汉江师范学院教育学院始终聚焦地方教育发展需求，尤其注重发挥学前教育专业优势，助力区域学前教育高质量发展。此次受邀指导的于娜、彭俭两位老师，依托学校学前教育省级一流本科专业的教学科研积淀，结合自身丰富的学前教育研究与实践经验，全程参与十堰市实验幼儿园小课题开题指导工作，切实架起高校与地方幼儿园教科研协同发展的桥梁。
活动现场，十堰市实验幼儿园园长王瑜敏首先宣读了该园第二轮小课题开展通知，明确了小课题研究的目标、流程与要求，为后续研究开展划定方向。随后，王瑜敏园长为于娜、彭俭两位专家颁发聘书，正式聘请二位作为该园第二轮小课题指导专家，彰显了幼儿园对高校专业支持的高度认可，也标志着汉江师范学院与该园教科研协同合作的进一步深化。
本次开题共涉及6个小课题，涵盖幼儿园整体建设、幼儿心理心理、幼儿行为引导等多个贴合一线教学实际的研究方向，契合小课题“小、实、活、细”的特征，精准对接幼儿园日常保教工作中的重点难点问题。各小课题主持人依次上台，严格按照要求，在十分钟内围绕课题研究背景、研究目标、研究内容、研究方法及预期成果等方面进行详细汇报，展现了一线幼儿教师积极投身教科研的热情与探索精神。
汇报结束后，于娜、彭俭两位专家结合自身研究经验，对6个小课题逐一进行专业点评与精准指导。专家们充分肯定了各课题选题的实践性与针对性，认为课题均源于幼儿园教育教学实际，能够有效解决一线保教困惑，同时针对课题研究方案中的细节不足，从研究思路梳理、研究方法优化、研究步骤细化等方面提出了具体、可操作的修改建议，帮助课题主持人进一步明晰研究方向、完善研究方案，切实提升课题研究的科学性与可行性。
此次指导活动有效发挥了高校在教科研方面的引领作用，助力幼儿园教科研工作从“经验型”向“研究型”转变。下一步，教育学院将持续深化与地方幼儿园的协同合作，充分发挥教育学院学科专业优势与人才优势，通过专家指导、教研共建、资源共享等多种形式，持续为地方学前教育教科研工作提供支撑，助力鄂西北学前教育高质量发展，彰显地方师范院校的责任与担当。
【初审：肖莹 二审：张洋 三审：曹赟】
